目录
哲学·历史·文化
概念、命题与逻辑:陆九渊心学与孟子心性论的联结及其发展戴伟;1-3
从主体自觉角度观照宋学的内圣外王之道郭婷婷;4-6
开封市双龙巷胡同的特色及当代价值研究于锦辉;7-10
“开封特色”黄河文化主题旅游线路的打造娄嵬;11-14+37
大运河文化的校园推广研究余佳;15-17
文学研究
一舸姑苏，便逐鸱夷去得无——简论苏轼诗词文中的苏州形象刘尧;18-20
生态美学视域下李白诗歌的自然意象研析杨文娟;21-23
人物·主题·修辞：试论《月亮与六便士》的不可靠叙述张彤彤;24-26
郭沫若诗集《女神》中的时代之音孙青;27-29+33
田汉话剧中女性形象的转变及其因素雷松桦;白玉兰;30-33
托马斯·哈代的伦理思想在《德伯家的苔丝》中的表征向家佳;34-37
亨瑞·詹姆斯和石黑一雄的作家身份与国际主题研究——以《黛西·米勒》和《长日留痕》为例李云龙;38-40+59
语言学研究
语言学视域下《善本戏曲丛刊》中的《西厢记》与金批《西厢记》异文对比研究袁鑫懿;41-43
汉语颜色词研究综述罗姣;44-46
名量词“目”的产生及其历史演变郭子菡;47-49
中国古代科技典籍的译介：基于生态翻译学视角黄杰辉;50-52
基于COCA语料库的Way构式研究孙杨;崔建立;53-55
思想政治教育研究
刘古愚的孝道思想与当代大学生的德育党同;56-59
伟大建党精神融入高职院校思想政治教育论析曹红;60-62
新时代大学生马克思主义历史观教育路径分析刘秀娟;刘利;63-65
“闽宁协作”背景下高职院校学生党支部共建模式探索吴娴;66-68
新时代高职院校课程思政建设路径探索孙利娟;潘霞;69-71
高校基层党建工作的标准化管理研究王磊;72-74
基于柯氏模型的高职院校课程思政教学质量评价模式探索杨红玲;75-77
职业教育研究
陕西高职院校通识教育课程发展困境与解决策略研究程童;78-80
民间美术资源融入高职学前专业美术教育的现状研究孟欣;81-83
河南省高职院校学前美术教育实践教学与幼儿园融合机制研究冯杰;84-86+90
基于成果导向的模拟导游课程线上线下混合式“金课”设计研究王霞;87-90
教育理论与实践
基于新一轮审核评估的高校教学质量保障体系优化黄伟;91-93
2005—2020年日语专业论文写作教材分析与探索黄宝珍;94-97
基于成果导向教育理念的中国古代文学课程教学改革王芳;98-100
小学英语绘本阅读教学中学生提问意识的培养策略霍明;101-104
核心素养视域下小学音乐欣赏课“单元设计”研究秦小红;105-107
新文科视域下艺术管理人才培养体系的建构于琳;108-110
基础薄弱型省级学分银行建设路径探析——以河北学分银行为例李茵;孙智宏;刘倩;史爱红;111-114
基于监控大数据的在线教学精准干预研究彭楚钧;115-117
经济·法律·社会
社会建构论对心理学理论发展的影响卢雪;118-120
艺术·传媒·档案
闽南童谣“概念绘本”设计研究——从《烧肉粽》谈起黄小敏;121-125
《天空之眼》的对比布局剖析耿晓雯;126-128